Marco conceptual

El Programa Nacional de Educación 2001-2006, respecto a la igualdad de oportunidades y la equidad en el acceso y la permanencia en los servicios educativos para todos y para todas, enuncia: ¨la adopción de un enfoque de género en las políticas educativas, contribuirá significativamente a consolidar la igualdad entre hombres y mujeres¨ (1) también señala ¨El docente, favorecerá la reflexión y el análisis del grupo sobre los perniciosos efectos de cualquier forma de maltrato y discriminación por ejemplo, por razones de género, apariencia física, edad, credo, condición socioeconómica y grupo cultural del origen o pertenencia¨ (2) .

La Secretaria de Educación Pública, también de acuerdo con la Ley del Instituto Nacional de las Mujeres, estima que la equidad de género es un factor determinante en la consolidación de la calidad educativa, por lo que integra la transversalidad del factor género en el conjunto de la Política Educativa. La SEP continúa desde la década pasada, incorporando la Perspectiva de Género en los planes de estudio, los contenidos curriculares los libros de texto, la actualización y capacitación de los y las docentes; la sensibilización de las autoridades responsables, así como el fomento de ambientes escolares democráticos y equitativos con la participacion de todos y todas en la gestión escolar.

1.- Tomado del folleto Equidad de Género para una Educación de Calidad, Secretaria de Educación Pública, Junio 2003

2.- ITEM