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Buscan incrementar al 100% escuelas que participan En los programas de promoción de la lectura Martes 28 de Febrero 2012 |
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CONSEJO ESTATAL DE LECTURA.- Este lunes por la mañana sesionó en la SEP el Consejo Estatal de Lectura que preside el profesor Alberto Espinoza Aguilar, titular de esta dependencia estatal. |
Incrementar en un cien por ciento el número de escuelas sudcalifornianas de nivel básico que participan en las actividades de promoción a la lectura es una de las metas que para este 2012 se ha establecido el sistema educativo estatal, indicó el titular del ramo en la entidad, profesor Alberto Espinoza Aguilar al presidir una sesión ordinaria del Consejo Estatal de Lectura. Durante esta actividad que se llevó a cabo este día por la mañana en el edificio sede de la SEP con la participación de autoridades estatales y municipales del sector educativo y cultural, así como representantes de organismos empresariales y de medios de comunicación, Espinoza Aguilar dijo que hasta el momento participan un total de 250 escuelas públicas de la entidad en el Programa Estatal de Promoción y Fomento a la lectura, pero dijo que la meta para el Gobierno de la Entidad es incrementar ese número en un cien por ciento. El funcionario estatal quien estuvo acompañado en esta actividad por los directores de Educación Básica y de Educación Media Superior y Superior, profesores Diana Von Borstel Luna y Martín Montes Ortega señaló que el objetivo de la SEP para este año será que entre 450 y 500 planteles de nivel básico participen en la estrategia 11 más cinco que se basa en la promoción a la lectura entre los menores de edad. |
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Por su parte la coordinadora estatal del Programa de Lectura, así como consejera y representante en Baja California Sur del Grupo de Trabajo de Fomento a la Lectura del Consejo de la Comunicación, profesora Martina Camacho Higuera apuntó que al momento la SEP en el estado realiza la distribución de las bibliotecas escolares y de aula en las escuelas públicas de la entidad, que para los niveles de preescolar y secundaria se compone de 18 títulos. Estableció que a partir de esos acervos que año con año se entregan a los centros educativos en la entidad, se promueven capacitaciones y talleres entre los docentes de la entidad para que desarrollen actividades de promoción a la lectura entre sus estudiantes que tengan por principio la particularidad de ser divertidas y entretenidas. Agregó que la meta esencial es formar niños lectores, pero dijo para lograr es necesario que la promoción de ese hábito se realice a través de actividades que despierten el interés de los menores. Abundó que la lectura debe ser impulsada también desde los hogares para que forme parte de los hábitos de niños y adolescente, al establecer que esta condición hace necesario que las madres y padres de familia también sean lectores. Mencionó que uno de los mayores retos es hacer que la lectura se presente a los alumnos como una actividad lúdica, divertida e interesantes, de tal manera que los niños lean por gusto y no consideren a esa práctica como algo aburrido o como una obligación. Camacho Higuera puntualizó que el trabajo desarrollado por el Consejo de Fomento a la Lectura ha establecido al momento la creación de los grupos de trabajo, conformados por autoridades estatales y municipales en los rubros de la educación y cultural, representantes de la iniciativa privada y de los medios de comunicación que diseñarán en conjuntos acciones para que desde todas las escuelas públicas se incentive a los menores de edad para que lean. |
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Fuente: Coordinación de Enlace
Informativo |
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